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お子様の練習や試合を見た後、思わず怒ってしまいたくなることがあると思います。怒ることは、とてもパワーが必要ですし、後味が悪くなることも多々あります。考慮したいのは、
・具体性
・自己肯定感
です。

具体性

プレイが悪かったことは、選手自身もわかっているのですが、具体的にどこが悪かったのか？を言ってあげられるといいと思います。そして、修正の方法も具体例をあげて教えてあげるといいでしょう。
（例）緊張するとサーブのトスが低くなるから、緊張を感じたらいつもよりも高くあげるように気をつけてみよう
そのためにサーブを打つ前の、ボールをつくなどのルーティンを教えてあげます。具体性があってすぐに実行できるアドバイスは、選手のモチベーションを高めてくれます。反対に、
（例）サーブがダメ、ちゃんと練習しないから
というようなアドバイスは、具体性がなく、行動に移しにくいです。

自己肯定感

ヨーロッパでは、負けた試合の後、笑顔で迎えて労う風景をよく見ます。（あくまで個人差はありますが）テニスの試合は、１試合、頑張り切るだけでも大変なことです。負けたけど戦い切ったということは評価に値します。そこで怒ってしまうと、『戦い切った』という努力を否定することになりかねません。そこは認めてあげることで、子供達は自己肯定能力を育むことができます。

反省

負けた後に原因を考えて反省する、という日本文化は素晴らしいと思います。ですが、評価すべきところは評価してあげることも必要です。ヨーロッパのように、『バッドラックだったね』といつも笑顔で迎えるのは難しい（これは指導者も）ですが、そういった態度から学べることもあります。特に低年齢の選手に対する接し方は考えさせられます。

言うべきことは言う

もう一つの日本人には、不満や怒りを溜め込んでしまい、ある時に一気に爆発してしまうという良くない特徴があります。怒る必要がある時は怒って、溜め込まないようにすることも大切なことです。特に低年齢の時期は、マナーや忍耐などを教えることも大切ですから、言うべき事はしっかりと言うようにしましょう。自己肯定能力は育みながら、教えるべき事はしっかりと教えたいです。